CÓD.S06-08 ONLINE

¿En qué consiste una enseñanza relevante en relación al tema “La figura de la Enfermera Escolar: competencias, funciones y rol” en el Grado en Enfermería?

Objetivo

La pregunta de investigación que se contextualiza dentro del ámbito de la investigación en Educación en Enfermería y pretende servir de guía para este trabajo sería: ¿En qué consiste una enseñanza relevante del tema “La figura de la Enfermera Escolar: competencias, funciones y rol” en el Grado en Enfermería?

Metodología

Se pretende llevar a cabo un examen de los conceptos y aspectos más relevantes en relación a las competencias, funciones y rol de la enfermera escolar, para lo que se utilizarán los siguientes instrumentos: (I) panel de expertas clínicas y entrevistas individualizadas a enfermeras escolares de diferentes centros educativos y (II) revisión de la literatura.

Discusión

En una primera fase, 5 enfermeras clínicas expertas en la materia describirán los aspectos más relevantes que se deberían enseñar y los estudiantes aprender, en relación a la enfermería escolar, más detalladamente en relación a las competencias, las funciones y el rol de la enfermera escolar.

Seguido y en una segunda fase, de entre los diferentes temas identificados, se les pedirá que elijan los cinco más significativos. Así, una vez descritos los cinco temas, se llevará a cabo una revisión bibliográfica exhaustiva de cada ítem. Para finalizar, y con la idea de que la enseñanza sea lo más acorde a la realidad actual, se llevarán a cabo entrevistas personalizadas con las enfermeras clínicas expertas, que tomarán parte en la identificación de los temas e indicadores, para poder así triangular los resultados de las búsquedas bibliográficas.

Resultados

Tras el desarrollo de este proyecto, se podrán determinar las evidencias clave en el proceso de enseñanza y aprendizaje que se ajusten a la realidad actual en relación al tema de la figura de la enfermera escolar, más concretamente las competencias, las funciones y el rol.

Así, se podrán examinar las semejanzas y diferencias en la descripción y análisis de la figura de la enfermera escolar y su labor práctica, así como en relación a sus competencias, funciones y rol, que puedan ayudar en el diseño de las estrategias de enseñanza y aprendizaje actuales.

Conclusiones

Mediante este proyecto, se pondrá de manifiesto la importancia de mantener una relación y un buen diálogo entre los diseños de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se llevan a cabo dentro del aula y las profesionales de la práctica clínica, las enfermeras escolares. Todo ello, permitirá llevar a cabo el diseño de unos procesos de enseñanza y aprendizaje más cercanos a la realidad actual, a la vez que se visibilizará la figura de la enfermera escolar.

Palabras clave

ALUMNADO DOCENCIA ENFERMERA ESCOLAR ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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Preguntas y comentarios al autor/es

Hay 6 comentarios en esta ponencia

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      Noelia Navarro Gómez

      Comentó el 21/07/2022 a las 17:38:05

      Me ha encantado tu trabajo.
      Muchas gracias.

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      Rosa Maria Diaz Beloso

      Comentó el 21/07/2022 a las 10:28:12

      Gracias Itziar,me ha encantado tu propuesta por dos motivos.El primero por que creo que es importante clarificar y dar visibilidad al papel de le enfermera escolar y su importancia en la educacion para la salud .y en segundo lugar,tambien has integrado prefectamente la practica clinica real con la docencia que deberiamos dar,en mi opinion en ocasiones si tu estas trabajando a nivel asistencial y solo eres docente,cuesta mas estar actualizado y como dices en tu comunicacion el panel de expertas es una herramienta muy buena para integrarlo todo.Enhorabuena,
      Mi pregunta es ¿Dentro de los competencias o funciones que el panel de expertas considera como importantes,esta algun tema relacionado con las adicciones tecnologicas?
      Muchas gracias.
      Espero publiques este trabajo estoy interesada en ver todo el proyecto,si no te importa me pondre en contacto por privado.

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        Itziar Hoyos Cillero

        Comentó el 22/07/2022 a las 16:36:35

        Muchas gracias por el comentario.
        En un primer momento estaría pensado para ir más destinado a trabajar las grandes líneas estratégicas que como funciones y competencias tienen las enfermeras escolares como son la asistencia, la docencia-educación, la gestión y la investigación. El tema que comentas de las adicciones tecnológicas se situaría dentro de la educación para la salud, en relación a la docencia-educación. Creo que es indispensable trabajar este tema, dada la situación actual, por lo que estaría dentro de este apartado. Aunque se trabajaría en un segundo momento, tras la primera identificación de las grandes líneas estratégicas.
        Estamos en contacto.
        Un saludo

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      Ana Quintero Cabello

      Comentó el 14/07/2022 a las 13:16:30

      Felicidades por vuestro trabajo Itziar! me parece muy interesante el papel de la enfermera escolar aunque creo que no se visualiza ni se le da la importancia necesaria en nuestros días. En tu opinión, ¿en qué curso/s del grado verías más oportuno dar esta formación a los alumnos?
      Muchas gracias de antemano

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        Itziar Hoyos Cillero

        Comentó el 14/07/2022 a las 17:10:06

        Hola, muchas gracias. La idea sería tratar de trabajarlo en el segundo y tercer curso del grado.

        Responder


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